Competencias del Curso

Competencias Transversales

  • CT-001. Habilidades de gestión de la información: manejo básico de la solicitud y de las distintas fuentes de información.
  • CT-002. Capacidad de aplicar los conocimientos básicos de la seguridad pública a la práctica profesional.
  • CT-003. Asumir un compromiso ético y profesional en el desempeño del servicio.
  • CT-004. Utilizar la capacidad de análisis y síntesis para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
  • CT-005. Comunicarse y transmitir ideas y resultados de forma eficiente en el entorno profesional a través del medio que sea necesario.
  • CT-006. Capacidad de trabajar en redes interinstitucionales e interprofesionales relacionadas con la seguridad y el manejo de información.
  • CT-007. Trabajar en equipo, habilidades interpersonales y liderazgo.
  • CT-008. Mantener una actitud activa y adaptativa con relación a los conocimientos básicos de la profesión y ser proactivo con respecto a las nuevas situaciones.

Competencias Específicas

  • CE–001. Capacidad para conocer y comprender los principios, instituciones, normas y conceptos jurídicos básicos, incluyendo su génesis y sus aplicaciones prácticas.
  • CE–002. Capacidad para planificar, desarrollar y aplicar sistemas y estrategias de gestión de recursos humanos en organizaciones de seguridad; tanto en procesos de reclutamiento e incorporación de las personas a la institución, como en el desarrollo de carreras profesionales, en la aplicación eficaz de modelos de liderazgo o en la dirección de equipos de trabajo, en el análisis y evaluación de desempeño y la adaptación de perfiles y puestos.
  • CE–003.- Capacidad para comparar metodologías y para aplicar herramientas y técnicas que permitan desarrollar intervenciones adecuadas y eficientes ante situaciones delictivas, agresivas, conflictivas, de riesgo o emergencias, y de demanda ciudadana de seguridad (real y percibida).
  • CE–004.- Capacidad de planificar y coordinar los recursos de personas, tecnología e infraestructura en un proyecto concreto para diagnosticar situaciones de seguridad integral y garantizar la gestión de la seguridad integrando todos los equipos que puedan intervenir.
  • CE-005.- Aprender a manejar información y datos de tipo socioeconómico y demográfico relevantes.
  • CE-006.- Desarrollar la capacidad de interpretar los datos espaciales de tipo socioeconómico, representarlos a una escala significativa y relacionarlos con problemas concretos.
  • CE-007.- Aplicar en el desempeño de trabajo con madurez y equilibrio emocional los conocimientos basados en experiencias de los conflictos sociales, en la gestión de fuentes de información y en el tratamiento de datos personales y utilizar las habilidades adquiridas como herramientas básicas para la gestión de la seguridad a nivel preventivo y las tácticas operativas en situaciones de intervención normal y límite sin mermar la eficacia y eficiencia de su actuación pero siempre de acuerdo con los principios de legalidad, imparcialidad y objetividad.
  • CE-008.-Comprender el riesgo y la seguridad como producto de estructuras y procesos espaciales, culturales y sociodemográficas que son individual y colectivamente percibidas e interpretadas, en constante desarrollo e interrelación.
  • CE-009.-Capacidad de aplicar en el entorno profesional con responsabilidad y compromiso ético los conocimientos y técnicas adquiridas de las nuevas tecnologías, la informática, los sistemas de comunicación, los métodos de investigación y de análisis para tratar los datos como herramientas analíticas y de síntesis para valorar riesgos y resolver problemas de seguridad.
  • CE-010-Capacidad de identificar la estructura, la tecnología y los recursos necesarios en las operaciones de la prevención y la seguridad
  • CE-011.- Habilidad para identificar situaciones de crisis individual y/o colectiva y desarrollar procedimientos de auxilio y protección de las personas y/o bienes.
  • CE-012.- Capacidad para identificar los principios psicológicos y contextuales que explican el comportamiento individual y colectivo; reconociendo los aspectos y procesos cognitivos, perceptivos, de aprendizaje, motivacionales, emocionales, de personalidad, o de influencia social que puedan ser determinantes en cada situación.

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