Modelo de aprendizaje

El modelo Normativo-educativo a distancia y la capacitación que reciben nuestros cursantes y socios estratégicos tiene en cuenta la misión, visión, principios y valores institucionales, así como el conocimiento de los hombres y mujeres, de su contexto socioeconómico y laboral, de sus circunstancias y exigencias culturales, entorno en el que se desenvuelve el estudiante o el socio, el mismo que puede facilitar o limitar la acción educativa.

Esta modalidad que ha desarrollado durante más de 15 años la compañía AGENTES PRIVADOS MOCH apoya su gestión en componentes que se encuentran armónicamente imbricados en un modelo normativo basado en competencias que orientan todo el diseño curricular; en donde el alumno es el actor central del proceso educativo, proceso que está mediado por un equipo docente, materiales, recursos didácticos y las nuevas tecnologías. Todo este conjunto está permanentemente retroalimentado por la evaluación-investigación que proporciona la información para el mejoramiento continuo de los procesos y de la calidad del servicio educativo que se entrega.

El Cursante y el Socio estratégico

En nuestra Modalidad a Distancia, el cursante y el socio estratégico son los protagonistas de su propio desarrollo como persona y como profesional, en función de esto se ha diseñado un proceso formativo basado en competencias y operativizado a través de la formación.

Por lo tanto, esta modalidad requiere de personas comprometidas dispuestos a pasar de espectadores a actores, con una gran confianza en sí mismos, autodisciplina, actitud detectivesca, perseverancia en el esfuerzo y en la investigación, que paso a paso le conduzcan a una Autonomía responsable en el aprendizaje.

Equipo de la Dirección de Investigaciones

En la regulación por normas a distancia se requiere que ya no sólo de un director de investigaciones o un miembro designado, sino de un equipo de profesionales que de manera colaborativa y multidisciplinaria gestionen el proceso organizacional, entre los que podemos destacar: a los profesionales de la Dirección de investigaciones, que son especialistas en elaboración de materiales, tutores, evaluadores, expertos en contenidos, técnicos en informática y diseño gráfico, etc.

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